Estudiants de 8 centres d'Infantil i 3 instituts proposen la incorporació d'un psicòleg escolar o la creació d'un Pla Lector municipal, juntament amb iniciatives de sostenibilitat i millora d'espais educatius.
Santa Eulària des Riu ha celebrat una nova edició del Ple Infantil i Juvenil on l'alumnat de vuit centres d'Educació Infantil i Primària i de tres instituts del municipi ha presentat diverses propostes destinades a millorar la vida escolar i comunitària. Les iniciatives reflecteixen les inquietuds i prioritats dels menors, que han posat especial èmfasi en la salut emocional, el foment de la lectura, la sostenibilitat i l'adequació d'espais tant escolars com municipals.
Entre totes les propostes, ha destacat la presentada pel CEIP Venda Arabí, que considera prioritària la incorporació d'un psicòleg escolar per a atendre les necessitats emocionals creixents en els centres educatius. L'alumnat ha explicat que cada vegada es donen més situacions d'ansietat, estrès i dificultats personals que afecten el rendiment i a la convivència, i que la presència d'aquest professional permetria també oferir suport a famílies i docents, contribuint a un entorn educatiu més saludable i equilibrat.
Un altre dels eixos més rellevants ha estat el foment de la lectura. L'IES Xarc ha assenyalat la necessitat de crear un Pla Lector municipal que motivi a l'alumnat a llegir amb major freqüència, comparteixi lectures i recuperi l'hàbit lector en un context en el qual l'ús intensiu de xarxes socials està afectant tant la comprensió lectora com a les relacions interpersonals i a la imaginació dels joves. L'objectiu és reforçar la competència lectora i promoure espais de trobada al voltant de la lectura.
Al costat d'aquestes dues línies prioritàries, els centres han presentat altres propostes centrades en la sostenibilitat, la convivència i la millora d'infraestructures. Algunes escoles, com el CEIP La nostra Senyora de Jesús i el CEIP s’Olivera, han reclamat la millora dels espais de joc i la creació de més zones verdes i elements que afavoreixin la biodiversitat, mentre que l'IES Quartó des Rei ha proposat un projecte científic basat en dades reals per a estudiar el canvi climàtic mitjançant una estació meteorològica. El CEIP Puig d’a Valls ha plantejat la instal·lació de plaques solars per a reduir el consum energètic del centre i la reutilització de l'excedent del menjador per a ajudar a persones en risc d'exclusió social.
Així mateix, diversos centres han posat l'accent en la millora d'infraestructures educatives. El CEIP Sant Ciriac ha sol·licitat la reforma de les fonts del pati i l'ampliació dels espais educatius amb noves sales i equipament tecnològic; el CEIP Santa Eulària ha proposat renovar el paviment del pati infantil per a garantir un espai de joc més segur i millorar la il·luminació exterior per a augmentar la seguretat en horaris d'activitats extraescolars; i el CEIP Santa Gertrudis ha demanat un espai municipal on nens de 7 a 11 anys puguin reunir-se, jugar i socialitzar en un entorn segur i adaptat a les seves necessitats.
